Como parte de este acto y después de entregar nuestro primer diploma de post grado, UDS verán que estamos inaugurando este ingreso a nuestra Universidad con el cual concluimos la última etapa que nos propusimos hace 5 años.

Hemos completado con un nuevo laboratorio en el segundo piso todas las instalaciones necesarias para el funcionamiento a pleno de CIMETSA. Coincidente con ello este año hemos logrado pasar a ser una unidad vinculada con CONICET a través del Instituto Ferreyra, distinción que es fruto de la jerarquía científica de los investigadores que trabajan en nuestros laboratorios en el segundo piso.

En el futuro próximo completaremos el área administrativa acá en planta baja y ampliaremos la biblioteca utilizando el aula adyacente.

Como UDS ven este año ingresamos nuestra sexta cohorte de alumnos e iniciamos la practica final obligatoria de la primera cohorte, con lo cual esperamos el año que viene festejar nuestros primeros egresados Médicos de este Instituto Universitario.

En otro orden están funcionando tres de nuestros postgrados autorizados y en agosto iniciamos el cuarto post grado en dirección de empresas de salud que también ya está acreditado.  Tenemos que agregar que conjuntamente funcionan a pleno las cuatro tecnicaturas como formación de pregrado

Toda esta obra y estos logros han sido obtenidos fundamentalmente por el apoyo económico desinteresado de gente que creyó en nuestro proyecto y nos acompañó desde el comienzo y por la tarea constante de todos nuestros docentes y administrativos que hoy nos acompañan. Vaya en estas palabras nuestro agradecimiento.

Quisiera referirme brevemente a Calixto Nuñez, Severo Amuchástegui y Agustin Caeiro, muchos de UDS saben que ellos fueron los promotores e iniciadores de esto que hoy podemos presentarles. Siempre decían que no eran amigos pero que los unía un afán común y desde ya que tenían una tenacidad a toda prueba.

Permítanme entonces rendirles un merecido homenaje, especialmente si se tiene en cuenta que al principio no luchaban por su lugar de trabajo, sino que lo hacían con el único fin altruista de lograr una medicina mejor, en un ámbito independiente.

Voy a usar un lugar común y no crean que este es un comentario presuntuoso, si cualquiera de ellos tres se levantara de su tumba, especialmente uno de ellos, y viera que su bisnieto es el abanderado de lo que será la primera promoción de este Instituto estoy seguro de que dirían “tarea cumplida”. Vaya este detalle como nuestro más sincero homenaje y respeto por su obra.

Ahora quiero dirigirme a UDS los estudiantes de la carrera de Medicina que son el mayor motivo de superación para este Instituto Universitario. Esta superación que está resumida en todas nuestras presentaciones donde dice; “enseñamos lo que sabemos hacer” requiere de un mecanismo de retroalimentación donde UDS conforman la otra parte.

En ese sentido el ejercicio del oficio de estudiante exige el máximo estudio y dedicación para el aprendizaje. En esta casa viven en un ambiente escolar donde deben pasar buena parte del día, pero que además exige un mayor tiempo extra para lograrlo.

Es decir, debo poner énfasis en el estudio y la dedicación, que vemos que no se da en la mayoría de UDS.

Recuerden que el conocimiento es provisorio y está sujeto a la evolución, al debate, a la crítica y fundamentalmente a la autocrítica, eso exige formación permanente. Deben entender que lo que se lee exige capacidad de abstracción para poder comunicarlo y saber hilvanar frases con comienzo y desarrollo final.

Pero esto no es todo, hay otro tema que para los tiempos en que vivimos es enormemente importante y es la observación con mayúsculas. Se cree que todo está en las computadoras y que por eso no hace falta estudiar. Están todo el día con el celular en la mano y lo que los rodea es como sino existiera.

Ese es el aspecto al que quiero referirme y poner el mayor de los énfasis hoy día; lo importante es el conocimiento que uno lleva, no donde está: el celular no da inteligencia, sino que es uno el que la lleva y el que sabe como buscar la información, como interpretarla y como aprovecharla.  

Pero en la actualidad, ¿de dónde extraemos el conocimiento? Lo extraemos de nuestras experiencias aguzando nuestra sensibilidad para poder comprenderlas correctamente ¿Y qué es experiencia? No son átomos, moléculas, proteínas o números, sino que se trata de un fenómeno subjetivo que nos deviene de nuestras sensaciones, emociones o pensamientos los cuales influyen en cada persona. La sensibilidad no es una aptitud abstracta que puede desarrollarse mediante la lectura de libros, asistiendo a conferencias o con el celular, es una actividad que requiere de práctica constante; madura solo si se aplica a ella y es fundamentalmente fruto de la observación.

Vaya si todo esto no se aplica en nuestra carrera donde la observación, el mirar al experimento o al paciente, el conocerlo con todas sus inquietudes, el valorar sus síntomas y obtener el camino correcto para seguir en él, no son parte de nuestro aprendizaje.

Alguna vez me han oído decir que nuestros viejos maestros tenían diagnósticos que nos dejaban asombrados, pero cuando uno les preguntaba como lo hacían, no podían o no sabían contestar; pasaba que tenían años de observar, desarrollar su sensibilidad para con lo que veían y acumular de allí esa experiencia que deslumbraba. Hacían gala de lo que se conocía como ojo clínico en la búsqueda del diagnóstico, método que requería no solo del conocimiento, el razonamiento y el entrenamiento riguroso, sino de la experiencia, y esta última era la más difícil de trasmitir

Agreguemos algo más: almacenar nueva información, cuando se tiene buena memoria, es algo de lo que todo el mundo es capaz. Pero decidir qué es lo que vale la pena recordar no es un arte sutil. Esa es la diferencia entre los que han cursado estudios regularmente (aunque sea mal) y los autodidactas (aunque sean geniales). De allí proviene ese docente, el memorista, que puede deletrear el último capítulo del libro con una capacidad virtuosa, pero es incapaz trasmitir o de generar aprendizajes significativos que perduren en el tiempo.

Déjenme que cite a Guillermo Jain en uno de sus tantos escritos sobre educación:

“no es lo mismo procesar información que comprender significados ni mucho menos participar en la transformación de los significados o en la creación de otros nuevos. E allí la diferencia entre información y educación, la verdadera educación no solo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar lo que se piensa, que es el momento reflexivo”

Como UDS ven, lo importante es lo que uno lleva, no donde está; la máquina no da inteligencia, sino que es uno el que la lleva y el que sabe como buscar la información, como interpretarla y como aprovecharla.

No aspiro que dejen el celular, pero espero que desde hoy y en cualquier momento del día, cuando vean algo interesante, que no sea precisamente las redes que frecuentan, lo aparten y observen algo definido o miren a su alrededor para encontrarlo.

Con orgullo informamos que conforme lo establece el Reglamento de Abanderados y Escoltas de la Bandera Nacional del IUCBC (R.C.S. N° 38/2018) han sido designados para portar y acompañar la enseña patria durante todo el Ciclo Lectivo 2019, los siguientes estudiantes destacados del último año de la carrera de Medicina:

·Santiago Tomás María Reyna - Abanderado. 

·Candelaria Tisera Castanie - Primera Escolta.
·Digby Aylen Montechiari - Segunda Escolta.

En tanto que se designaron también para el actual Ciclo Lectivo, en calidad de escoltas suplentes, los siguientes estudiantes destacados del quinto año de la carrera de Medicina:

·Emanuel Ponce Figueroa - Primer Escolta Suplente.
·Santiago Flores - Segundo Escolta Suplente.

¡Nuestras merecidas felicitaciones y nuestro orgullo para nuestros estudiantes destacados!

Santiago Reyna (centro), Candelaria Tisera Castanie (izq.) y Dgby Aylen Montechiari (der.).

Santiago Flores (izq.) y Emanuel Ponce Figuero (der.)

En el marco del proyecto interinstitucional de investigación epidemiológica sobre la Enfermedad de Chagas en la Comunidad de El Brete (Córdoba) suscripto entre el IUCBC y la Universidad de Yale (EE.UU.), el próximo miércoles 6 de marzo de 11.30 a 14 horas tendrá a lugar un Simposio en el Auditorio del Departamento de Docencia e Investigación del Hospital Privado Universitario de Córdoba.

En este encuentro destinado a médicos, residentes y fellows del Hospital Privado Universitario de Córdoba, se prevén las siguientes disertaciones:

·11.30 a 12 hs - "Pathophysiology of Chagas Cardiomyopathy", Dr. Oscar Salomone (Hospital Privado Universitario de Córdoba - Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba).

·12 a 12.30 hs -"Clinical Utility of Molecular Diagnostic in Chagas Disease", Dra. Teresita Alvarellos (Hospital Privado Universitario de Córdoba).

·13 a 13.30 hs - "Multimodality Cardiac Imaging in Patients with Chagas Disease", Bernardo Lombo, MD (Yale Cardiology, Yale New Haven Hospital - Yale University).

·13.30 a 14 hs - "Applications of Portable Echo Technologies in Global Health Projects" McNamara, MD (Yale Cardiology, Yale New Haven Hospital - Yale University).

En tanto, los docentes y médicos del IUCBC y del Hospital Privado Universitario de Córdoba, Tomás Amuchástegui y Marcos Amuchástegui serán los moderadores.

Los objetivos de este Simposio son mostrar avances de la epidemiología y fisiopatología de la miocardiopatía chagásica, conocer la utilidad clínica de herramientas diagnósticas moleculares en la Enfermedad de Chagas, presentar las herramientas diagnósticas de imágenes en la miocardiopatía chagásica y advertir sobre las utilidades y aplicaciones de la ecocardiografía portátil en proyectos de Global Health.

Los profesionales que deseen asistir, deberán confirmen su participación completando sus datos en el siguiente formulario: AQUÍ.

Consultas
info@iucbc.edu.ar

En el marco de las actividades de extensión universitaria del IUCBC, desde el 2 al 7 de marzo nos visitará un equipo de profesionales de la prestigiosa Universidad de Yale (EE.UU.) que trabajarán en conjunto con profesionales del Hospital Privado Universitario de Córdoba y docentes del IUCBC en un proyecto de investigación epidemiológica sobre la Enfermedad de Chagas en la Comuna de El Brete, ubicada en el Departamento Cruz del Eje de nuestra provincia.

En el proyecto colaborativo también se prevé la participación de residentes de Cardiología del Hospital Privado y estudiantes del último año de la carrera de Medicina de nuestro Instituto en la instancia de trabajo de campo que se desarrollará los días lunes 4 y martes 5 de marzo en un dispensario de la Comuna de El Brete. En ambas jornadas participarán en la realización de fichas clínicas, toma de consentimientos informados, electrocardiogramas, ecocardiogramas y extracciones de sangre para estudios serológicos y parasitológicos. Posteriormente, podrán incorporarse en algún grupo de trabajo para la realización de publicaciones científico-académicas derivadas de su participación en el proyecto.

La Diplomatura organizada por la Sección de Rehabilitación Flebolinfática y Arterial del Hospital Privado Universitario de Córdoba y el Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba, comenzará el 12 de abril del 2019. Se dictará bajo modalidad presencial con algunas actividades a distancia, durante los meses de abril a diciembre en el Hospital Privado Universitario y el IUCBC.

La capacitación de posgrado, aprobada por Res. Rectoral 57/2018, está destinada a Licenciados en Kinesiología y Fisioterapia y títulos equivalentes que deseen profundizar sus conocimientos sobre Fisiokinesioterapia Vascular, Rehabilitación en Ortopedia y Traumatología, Rehabilitación Postquirúrgica en Oncología, Kinesiología Estética en el contorno corporal y Kinesiología Estética Facial.

Inscripción

Completando tus datos AQUÍ

Más información

Diplomatura en Rehabilitación Vascular y Kinesiología Estética

Consultas

posgrado@iucbc.edu.ar

Festejamos junto a nuestros alumnos del quinto año de la carrera de Medicina, Santiago Reyna, Leandro Videla y Martín García, Milena Bonino y Agustina Gómez Caminos, quienes rindieron su último examen final antes del inicio de la Práctica Final Obligatoria (PFO) que realizarán a partir del 2019 en el último año de su formación profesional.

Sus logros, también son los nuestros, ya que son los primeros alumnos que han finalizado su cursado en el IUCBC.

¡Felicitaciones!

El 12 de noviembre se publicó en la revista JAMA la última edición de la Guía de actividad física para estadounidenses, con el objetivo de promover la realización de la actividad física en la población general y con ello, mejorar su salud. En este documento se establecen los beneficios que ha demostrado ejercicio, y las recomendaciones según diferentes grupos etarios.

A continuación, repasaremos algunos de los conceptos más importantes:

La actividad física promueve el desarrollo y crecimiento normales y puede hacer que la gente se sienta, funcione y duerma mejor, además de reducir el riesgo de muchas enfermedades crónicas.

Todos pueden beneficiarse: hombres y mujeres de todas las edades y razas, niños pequeños a adultos mayores, mujeres embarazadas o puérperas, pacientes con enfermedades crónicas o discapacidades, o aquellos que sólo quieren reducir el riesgo de contraer enfermedades.

El mayor beneficio ocurre cuando se reemplaza un hábito sedentario por actividad física moderada a vigorosa. La actividad moderada incluye caminar rápidamente, jugar al voley o rastrillar. En cambio, ejemplos de actividad vigorosa son jogging o running, transportar objetos pesados o participar de clases de fitness extenuantes. Algunas actividades, como natación o ciclismo, pueden ser moderados o vigorosos, dependiendo del esfuerzo. 

Generalmente, una persona que realiza actividad aeróbica de moderada intensidad puede hablar, pero no cantar. Una persona que está realizando actividad vigorosa generalmente no puede decir más que algunas palabras entrecortadas.

Caminar es habitualmente una buena primera opción porque no requiere habilidades especiales o equipamiento y puede realizarse en cualquier lugar. A medida que pasa el tiempo, el cuerpo se adapta a actividad física de intensidad mayor a la habitual, y se debe alentar a los pacientes a que progresen a niveles cada vez mayores de actividad física a medida que se vuelven más entrenados.

Beneficios de salud asociados con actividad física regular.

La adhesión a las recomendaciones puede realizarse aumentando el tiempo durante el cual realizan una actividad, la intensidad de la actividad o el número de veces que realizan actividad física en la semana.

El mensaje clave es moverse más y sentarse menos a lo largo del día.

Recomendaciones según edad:

• Niños menores a 6 años: la actividad física potencia el crecimiento y el desarrollo, y estimula el aprendizaje de habilidades kinésicas. No existe una recomendación estricta para este grupo etario, pero se sugieren 3 horas diarias de actividad de todas las intensidades (leve, moderada y vigorosa).
• Niños en edad escolar y adolescentes: éste es un período crítico para el desarrollo de habilidades de movimiento, aprender hábitos saludables y establecer una base sólida para la salud y el bienestar de por vida. En este grupo se recomienda al menos 1 hora de actividad física diaria (aeróbica, de fortalecimiento muscular y óseo) moderada a vigorosa.
• Adultos: la mayoría de los adultos no necesitan consultar a un profesional antes de comenzar a realizar actividad física, sino comenzar con pequeñas cantidades y aumentar progresivamente la intensidad. Para lograr beneficios en la salud, los adultos deben realizar al menos 150 minutos (2 horas y 30 minutos) a 300 minutos (5 horas) a la semana de actividad física aeróbica moderada, o 75 minutos (1 hora y 15 minutos) a 150 minutos (2 hs y 30 minutos) de actividad física aeróbica vigorosa, o una combinación de ambas. Preferiblemente, la actividad aeróbica debe distribuirse durante la semana. Si se superan las 5 horas semanales, se obtienen beneficios adicionales. Los adultos deben realizar también actividades de fortalecimiento muscular de moderada a mayor intensidad que involucre a todos los grupos musculares más importantes, al menos 2 veces por semana.
• Actividad física en adultos mayores: en este grupo etario se obtienen beneficios sustanciales aun cuando no se llega a cumplir con las recomendaciones estipuladas, que básicamente son las mismas que se aplican a los adultos. La diferencia radica en que, en los adultos mayores, la intensidad del esfuerzo no debe medirse de manera objetiva sino subjetiva (o relativa al estado físico o de entrenamiento). Con actividad física se facilita la ejecución de actividades de la vida diaria y mejora la función física (incluso en ancianos frágiles) y el riesgo de caídas es menor (así como el daño causado por la mismas en caso de que ocurran). Es importante que la actividad física sea multicomponente: aeróbica, de fortalecimiento muscular y ejercicios de balance. Cuando no se puedan lograr los objetivos por enfermedades crónicas o discapacidad (ACV, daño medular, esclerosis múltiple, enfermedad de Parkinson, distrofia muscular, parálisis cerebral, amputaciones, enfermedad mental, enfermedad de Alzheimer y otras demencias), se debe tratar de ser lo más físicamente activo dentro de lo que estas condiciones permitan.
• Embarazo y posparto: la actividad física durante el embarazo beneficia la salud de la mujer sin aumentar los riesgos del embarazo. Los beneficios incluyen mantener el estado cardiorrespiratorio, reducir el riesgo del aumento excesivo de peso, diabetes gestacional y depresión posparto. Existe evidencia que muestra que la actividad física podría reducir el riesgo de preeclampsia, reducir el tiempo del trabajo de parto y de recuperación y el riesgo de tener una cesárea. Las mujeres que realizaban actividad física previo al embarazo pueden continuar con el mismo nivel de actividad durante el mismo. En general, la recomendación es que las embarazadas realicen al menos 150 minutos (2 hs y 30 minutos) de actividad física aeróbica moderada en la semana.

La actividad física es segura para casi todos, y los beneficios por lo general superan a los riesgos. A su vez, el riesgo disminuye a medida que el cuerpo se adapta a la actividad física. Como recomendaciones se sugiere utilizar ropa adecuada, ejercitar en ambientes seguros y elegir de forma sensata cuando ejercitar o no.

Las guías de Actividad Física para americanos del Department of Health and Human Services (HHS), establecen estas recomendaciones y proponen un plan de actividad física nacional para abordar esta problemática desde todos los ángulos posibles (empresas, escuelas, industrias, iglesias, centros de salud, medios de comunicación y por supuesto, salud pública).

A pesar de las diferencias étnicas, culturales y de salud pública que podamos encontrar en nuestro país, también nos vemos afectados por el sedentarismo y sus consecuencias, por lo que resulta válido tomar estas recomendaciones y adaptarlas para nuestra población.

En este sentido el IUCBC está avanzando a partir de una serie de acciones que promuevan la vida saludable a través de su próxima suscripción al Programa de Universidades Saludables de la Secretaría de la Salud de la nación.

Fuente: JAMA 18 – Nov. 12

os vemos afectados por el sedentarismo y sus consecuencias, por lo que resulta válido tomar esta